จุดประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนสามารถจำแนก หลักฐานชั้นต้น–ชั้นรอง และ หลักฐานลายลักษณ์อักษร–ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร ได้

2. เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์และเลือกประเภทของหลักฐานจากสถานการณ์ต่าง ๆ ได้

3. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านบทเรียนออนไลน์ เกม และกิจกรรมเชิงโต้ตอบ

4. เพื่อสร้างแรงจูงใจและเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาประวัติศาสตร์

ด้านครู

1. ครูมีสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่สามารถนำไปใช้จัดการเรียนรู้ได้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน

2. ครูสามารถประเมินความรู้และความก้าวหน้าของนักเรียนจากผลการทำกิจกรรมและแบบทดสอบ

3. ครูมีแนวทางในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ Gamification เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้

ด้านเด็ก

1. นักเรียนสามารถจำแนกและวิเคราะห์หลักฐานจากตัวอย่างหรือสถานการณ์ที่กำหนดได้

2. นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและทบทวนเนื้อหาได้ตามความต้องการ

3. นักเรียนมีทักษะการสังเกต การคิดวิเคราะห์ การจำแนกประเภท และการเชื่อมโยงข้อมูล